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重庆市普通高校首批精品课程——《经济数学基础》

2014年09月12日 10:24  点击:[]

 

2003年重庆市精品课程——《经济数学基础》  

《经济数学基础》是我校经、管、文、法等17个本科专业及方向的公共基础课,14学分。我校开设已有近20年的历史,现拥有一支结构合理、学术水平高,富于开拓创新的教师队伍。该课程组积极进行教学内容,教学方法与手段的改革,提高学生的学习兴趣,增大课堂教学信息量,学生的教学思维能力、定量分析研究能力、创新能力得到显著提高,并在教学建模、考研等方面取得了优良成绩。该课程在通过重庆市验收(验收结论为优)、并被市教委授予重庆市重点课程称号后,于2003年评为重庆市普通高校首批精品课程。目前,该课程组继续致力于精品课程的建设,确保了教学质量全面提高。  

 

课程简介及课程发展情况介绍  

1 课程简介  

《经济数学基础》课程是国家教育部在高等学校财经类专业中设置的核心课程之一。是现代经济管理人才必须掌握的基本经济理论课、工具技能和应用课。
本课程教学指导思想:以国家教育部高等教育司审定的高等学校财经类专业核心课程《经济数学基础》教学大纲为依据,结合学生专业的特点,以培养学生经济管理、研究的能力为目标。传授数学的基本知识、基本技术,数学的基本思维及提高应用数学的能力。
通过本课程的学习,要求学生了解该门课程的基本理论,掌握数学的基本思维方式,熟练掌握基本的计算、基本公式,用数学量化方法解决经济中常见的实际问题。使学生具备21世纪现代经济管理人才所必备的理论知识与实际应用能力。
   

 

本课程为全校性必修公共基础统一考试课程。内容包括三部分:《微积分》、《线性代数》、《概率与数理统计》,学习时间两年。其中:《微积分》于第一学年第一、二学期学习(4学时/ 16=64学时,学分44)。《线性代数》第二学年第一学期学习(3学时/ 16=48学时,学分3)。《概率与数理统计》第二学年第二学期学习(3学时/ 16=48学时,学分3)。    

 

2 课程发展情况介绍  

《经济数学基础》是国家教委高教司于1989年审定的“高等学校财经类专业11门核心课程”之一。我校该课程于90年被原商业部首批授予“商业部属院校优秀课”中的唯一一门数学课程;93年被评为“院级重点课程”(原重庆商学院);94年被四川省教委评为“省级重点课程”;2001年又顺利通过重庆市直辖后教委对高校重点课程的复评,获得优良的好成绩。
经济数学是高新技术定量化不可缺少的现代经济管理人才必备的知识、技术。我校作为一所以经济类为主的多科性大学,该课程具有如下几大特点:课程覆盖面广(50%以上专业开设该课程);涉及学生多(各届约有50%学生);开设时间长(A类两年,B类一年);教学内容多(《微积分》、《线性代数》、《概率与统计》、《经济数学实验》、有关现代数学等);所含学分多(共17学分)。由此可见,该课程是经济类专业最重要的基础课之一。90年代初,任课教师与学生比约为:1130,高校扩招后,师生比大幅度上升,约为1210。课程发展主要体现在:
   1
、准确把握课程定位,转变教育观念,以适应知识经济时代综合国力的竞争为目标。课程的教学定位于:培养具有扎实的数学基础知识、数学的逻辑思维能力、应用数学知识、技术解决经济等问题的能力,为培养综合素质高经济管理研究的复合性人才奠基。
   2
、积极进行课程改革。课程体系改革遵循:整体优化、着重基础、加强应用的原则。课堂教学法提倡创造性教学,多层次教学法。教学法的改革,使学生大面积受益,近两年考研数学上线率达到75%,数学建模近五年获得全国一等奖2项,二等奖2;省、市级一等奖15项,二等奖18项。
   3
、努力优化师资队伍。采取了内部培养、提高,外部引进的措施,使硕士生比例由90年代初的40%上升到65 %,高职称由30 %上升到65%
   4
、不断提高科研水平。积极从事教研与科研,定期举行学术活动,以科研促教学。建设期间,承担各级课题30项(省、部级15项),近五年发表论文共200篇,编写并公开出版教材6部,两项成果获重庆直辖首届统计科研成果奖,五项获院级优秀科研成果奖,五项获院级优秀教学成果奖,2人参加院讲课比赛分别获第一、二名。
   5
、课程组始终确保教学质量作为教学工作的主旋律。不断规范教学管理。严格执行课程的教学计划,坚持相互听课制度,长期坚持了任课教师回避的抽题统一考试,实行统一评分标准,统一流水阅卷,并对试卷进行分析、统计。确保了考试成绩的更客观、公正、公平。对教师的教学也起到一定的促进作用。
   6
、完善教学设备。在学校的大力支持下,为该课程组配备了多媒体教室,为教师每人配备电脑一台,使课程组教学手段逐步现代化。图书资料由种类单调、数量较少逐步向种类多样花、数量增加、级别上升发展。目前课程组涉及的图书资料:数学期刊约为44种,国内外有较大影响的数学期刊近20种,外文数学期刊近10种,并通过互联网实现了资源共享。
   7
、与兄弟院校互通交流信息。作为原国内贸易部《商业高教学会数学研究会》的成员院校,自89年学会成立以来,长期保持了与同类院校对教改、教学、课程建设、数学建模、指导考研等信息的交流、沟通。使该课程在上述几方面均有横向比较和确定自身改进、发展方向,取得了较好成绩。并于94年成功承办了第6届学会的年会。各兄弟院校又推荐我们04年承办第16届年会。
   

 

经济数学基础》课程建设网址  

 

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